¿Se debe permitir que los niños lleven su tecnología a la escuela? ¿Son los smartphones una distracción que no puede formar parte de la educación o una nueva puerta al mundo del conocimiento que ayuda a los niños a aprender? Todo el mundo tiene su opinión, nadie coincide en la respuesta, y es muy probable que el mismo debate siga abierto dentro de diez años o hasta que la generación del smartphone esté al mando.

Sin embargo, en lo que la mayoría está de acuerdo es en que la tecnología, sobre todo la audiovisual, desempeña un papel cada vez más significativo en las aulas y las salas de conferencias. Una tecnología de visualización apropiada adentra a los alumnos en nuevas formas de aprendizaje y permite a los profesores preparar y presentar las clases de una manera más atractiva que con los cuadernos y las pizarras.

Cambios radicales

Vickey Koul, creador de Vallect, empresa líder en integración de sistemas infraestructurales con sede en Nueva Delhi (India), y uno de los jóvenes profesionales del audiovisual que figuran en el listado 40 under 40 de 2023 de InAVate APAC, no solo goza de un gran éxito, sino que también está lo suficientemente cerca de su época universitaria como para recordar lo que es aprender; y no le cabe duda de que las cosas están cambiando a pasos agigantados.

«Las aulas digitales solían ser un lujo, pero hoy día todos los institutos en la India, sea cual sea la zona o la ciudad, apuestan por los sistemas audiovisuales: no buscan un simple proyector o una pizarra, sino estrados, anotadores, videowalls y proyección interactiva; buscan dispositivos de e-learning, grabación y streaming. Este mercado sigue creciendo, y no va a dejar de hacerlo».

La Universidad Biswa Bangla de Bolpur (Bengala Occidental, India) es uno de los proyectos más recientes de Vallect y un ejemplo ideal de cómo este nuevo impulso del audiovisual está transformando la educación. Además de aulas inteligentes, la universidad cuenta con un auditorio inteligente de 500 plazas equipado con proyectores láser 1DLP® Christie® D13WU-HS, y una sala de conferencias y una sala de juntas equipadas con proyectores láser 1DLP® DWU630-GS. Además, en los tres espacios se han instalado paneles LCD UHD552-L 4K UHD de 55 pulgadas. La moraleja es sencilla: si quieres crear entornos atractivos y colaborativos, utiliza la misma tecnología que utilizan los alumnos para su interacción social y los formatos multimedia que ya les resultan fascinantes.

De nuevo, Vickey Koul: «Creo que la colaboración está dando el impulso definitivo a la situación y facilitar la colaboración entre alumnos y profesores aumenta el potencial de una institución. Sin dispositivos audiovisuales, no puedes dirigirte a más de 50-60 personas, mientras que con dispositivos audiovisuales puedes dirigirte a 500 personas en una sala de convenciones o un auditorio. Pasa de ser una relación entre cuatro o cinco personas a una colaboración entre cuatrocientas o quinientas, con conferenciantes internacionales a distancia».

Una tecnología inadecuada en las aulas distrae, pero una tecnología apropiada engancha. O la prohíbes o la aceptas. Es probable que las redes sociales en los móviles no tengan cabida en las aulas, pero sí una colaboración similar a la que se produce en las redes sociales, siempre que se centre en la educación y el desarrollo. Todos aprendemos mejor cuando el aprendizaje es divertido y cuando nos enseñan de forma que nos guste aprender. Esa es la respuesta inteligente.