学校是否应准许学生将智能设备带进校园？智能手机在教育中是只会分散注意力，一无是处，还是通向知识海洋的新门户，有助于学生学习？众说纷纭，莫衷一是，关于这个问题，可能还要吵上十年，或者等到使用智能手机的这一代人走上舞台后才有定论。

但几乎人人都认同技术，特别是音视频技术在教室与讲堂上已日益占据重要地位。用对显示技术可让学生沉浸于新的学习方式，还可帮助教师准备和呈现生动有趣的课堂内容，而这仅靠练习本和黑板难以实现。

日新月异

Vickey Koul 是总部位于印度新德里、处于行业前沿的基础设施系统集成商 Vallect 公司的创始人，也是音视频领域的青年专业人士，曾跻身专业视听杂志 InAVate APAC的 2023 年亚太地区 40 位 40 岁以下精英榜单。他不仅事业有成，而且大学学习的岁月对他而言仍记忆犹新。而他坚信世界与日俱新。

“数字课堂曾是奢侈品，而如今印度所有学院，无论在哪个地区或城市，都在引进音视频系统。普通投影机或白板已不能满足他们的要求，他们要的是数字讲台、注释工具、视频墙、交互式投影等先进技术，还有线上学习、录制、流媒体设备。市场正在发展扩大，而且这种趋势将持续存在。”

Vallect 公司在位于印度西孟加拉邦博尔布尔（Bolpur）的 Biswa Bangla 大学有一个全新项目，该项目便是音视频推动教育变革的完美例证。除智能课堂外，还有一间设有 500 个座位的智能礼堂，该礼堂配备了科视Christie® D13WU-HS 1DLP® 激光投影机。该大学还有一间分别配备了 DWU630-GS 1DLP® 激光投影机的会议室和董事会会议室。以上三个空间均配备了55寸的 UHD552-L 4K 超高清 LCD 面板。Biswa Bangla 大学的经验总结很简单：要想创建有吸引力且协作性强的环境，就要采用学生习惯使用的社交协作技术，以及他们热衷的媒体格式。

Vickey Koul还表示，“我认为教育和 AV 技术整合过程中创造的协作机会无疑推动了各类事物的发展。而促进师生协作则有利于提升机构的教学能力。如果缺少音视频设备，很难同时向 50-60 名学生授课，而有了音视频设备，即便是容纳了 500 人的会议厅或礼堂，也能从容应对。原本局限于 4、5 个人的交流关系，现在只要远程连线客座讲师，就能拓展为四、五百人之间的协作关系。

如若课堂上技术使用不当，学生就很容易走神，但如果技术用对了，就能引发学习兴趣。要么令行禁止，要么择善而从。手机上的社交媒体信息也许不应出现在课堂上，但社交媒体式的协作方式则不然，前提是将重点放在教育及能力培养上。觉得学习有趣，而且教学方式能让我们喜欢学习的情况下，学习效果更佳。这才是智慧之道。