总有些事物让我们百思不解。即便是我们中最聪明的人，也有学不会某个概念的时候。眼中的文字如同天书般艰涩难懂。

直至我们突然顿悟其中意思，一切变得如此明了，对先前的困惑也会感到莫名其妙。

学习新事物也许并非易事，但能带来很大的成就感，而且学习过程也充满乐趣。毕竟人类的好奇心与生俱来。然而如果我们的主要感官是视觉，那么文字是否会妨碍我们的学习？

优先选择视觉媒体

人们常常为了消遣或满足好奇心而使用视觉媒体，随着我们对发现新事物的渴望，信息娱乐产业开始蓬勃发展。我们可能不需要知道狐獴的社交习性，但了解这些内容实在有趣！同样，天文馆主要用于研究宇宙，而我们参观天文馆则是为了体验各种震撼人心的视觉效果。参观过程中如果能学到点知识固然更好，但我们最期待的其实是4K 激光投影技术下呈现的带立体音效的黑洞和宇宙大爆炸视觉效果。

艺术画廊和博物馆也一样。富有远见的各类机构深知装在展示柜里的文物和挂在空洞墙上的画作，远不如可叙事的视频墙和大屏幕展示引人入胜。他们知道，任何内容以音视频形式呈现，都比千言万语更有价值，只需五分钟的视频就可能激发终身热爱，对年轻访客而言尤为如此。因此，美国洛杉矶的奥斯卡电影博物馆 (Academy Museum of Motion Pictures)、葡萄牙里斯本的 Joaquim Agostinho 自行车博物馆 (Museu do Ciclismo Joaquim Agostinho) 和中国重庆的 ArTech Hub 艺术磁场艺术馆皆大举投资音视频前沿技术并大获成功，全因这是与全世界分享他们自身热情与洞见的绝妙之法。

智慧课堂

那么在偏结构化的环境中学习又会如何？智慧课堂概念是教育领域当下的热门话题之一。这个概念并非用数字屏幕复制白板的功能那么简单，而是借由信息娱乐技术，增益传统纸笔学习的效果，并可实时检查学习进度，无需依赖期末考试。新世代学子在家中会本能地依赖屏幕和搜索引擎获取信息，在学校他们也希望能这样做，如若不能，他们反而会难以接受。

同样，3D 可视化等前沿模拟技术在高等教育中已近乎稀松平常。例如，医学生进行模拟手术，工程学生预先测试复杂机制，理论物理学家在培训中将亚原子结构可视化。

学习向来意味着以新的方式看待事物，而现在技术为我们提供了如此多的新方式，新一代将会看到什么，我们已无法预测。